强化实践教学,凝聚优良学风

化学是一门实践性很强的学科，在实践中不断探索不仅是创新的唯一途径，也是将化学知识转化为社会财富的必由之路。化学化工学院在人才培养过程中不断强化实践教学，使学生在实践中产生识知的渴求，激发起主动学习热情。多年来以学生助研为抓手，培养了学生理论联系实际的创新精神，实事求是、尊重科学的专业素养，持之以恒、吃苦耐劳的工作作风；以考研为着力点，引导学生志存高远，热爱专业，勇于进取的价值取向，在学生中崇尚学术勤奋好学已蔚然成风。

一、构筑完善的实践教学体系

学院加强对原有实践教学内容、方法、手段进行改革，使实践内容更具地方特色并采用多元化方式来进行实践。以培养学生实验操作技能、实践能力和创新能力为主线，提高学生学习的应用性、创新性、实用性以及先进性的原则，构建以强调基础、重视应用、培养能力、引导创新人才培养为核心的实践教学新体系。加强师范技能训练，提高教师素养和教学技能。

(一)人才培养方案从根本上保障实践(实验)教学

为了保证实践（实验）教学的效果，结合普通高等学校本科专业类教学质量国家标准，化学化工学院各专业在人才培养方案制定过程中充分保证实践（实验）学分与学时，各专业全面达到并超过国家标准。具体情况见表7-1至表7-3所示。

表7-1  实践环节学分占总学分比例

表7-2  专业实验学时

表7-3  综合性、设计性实验学时占专业实验比例

(二)良好的校内实验条件保障

化学化工学院建有四川省高校“基础化学实验教学示范中心”，包含以下基础化学实验室：无机化学实验室、分析化学实验室、有机化学实验室、物化化学实验室、化工化学实验室、化工模拟实验室、材料科学实验室、环境科学实验室、资源循环科学与工程实验室以及中学化学教学研究实验室。各实验室均包含学生实验室、仪器保管室、药品保管室、实验准备室。此外，还有与之匹配的化学药品库房、有毒药品管理室及仪器库房。各实验仪器、设备配比情况见表7-4。

表7-4  专业实验室

注：配比标准为使用实验设备时，实验设备数与学生数之比。

围绕专业和学科建设，化学化工学院目前建设了四川省教育厅“果类废弃物资源化”重点实验室；内江市“农业废弃物资源化”院士工作站；3个校级研究平台“有机功能材料化学与应用实验室”、“微纳米智能传感研究所”和“纳米功能材料技术与工程应用实验室”；1个校内分析测试中心；以及与内师检验检测有限公司共建的对外检验检测平台和内江市页岩气开采废弃物资源化利用及环境污染防治实验室。拥有瞬态荧光仪、原子力显微镜、扫描电镜、ICP、XRD、高效液相色谱、气质联用仪、比表面测定仪、热重分析仪、电化学工作站、高效逆流色谱、颗粒电荷测定仪、万能试验机、注塑机、双螺杆挤出机等大型设备价值1000余万元。

(三)充足的校外实践基地

结合专业发展需求，化学化工学院建设了师范类实习基地和非师范类实践基地。师范生实习基地有成都武侯高级中学、达州第一中学、内江第一中学、隆昌县第一中学、自贡蜀光中学、内江市桐梓坝小学校等八十多所中小学。非师范类实习基地包括川化股份有限公司、川威集团、四川煤焦化集团有限公司、四川中再生资源开发有限公司、云南云天化股份有限公司、内江市邦兴再生资源有限公司、四川塑金科技有限公司、内江洛伯尔材料科技有限公司、内师检验检测有限公司、内江水文局、内江市污水处理厂、内江市环境保护局、四川中再生环保科技有限公司等31个，基本能够满足各专业综合见习、专业见习、化工见习等实践教学环节需求。

二、着力向课外校外延伸

（一）助研培养创新意识

以学生助研为抓手，培养了学生理论联系实际的创新精神，实事求是、尊重科学的专业素养，持之以恒、吃苦耐劳的工作作风。2016年开始，为了进一步培养学生的实践创新能力，充分体现分类、分层培养的教育理念，实施“学生跨一步、教师带一步、学校帮一步”的培养模式，将大学生助研纳入人才培养体系，进一步加强对大学生助研的指导和管理，学院制定了《大学生助研管理办法》、《学生助研学分认证办法》和《学生成果奖励及指导教师激励办法》，极大地激起了学生参与科研实践的积极性，即使是刚进校的一年级学生都热情参与，近几届助研课题介绍会座无虚席，学生创新热情高涨。2016年学生立项大学生创新项目10项，内江师范学院大学生科研项目6项，2017年大学生创新创业培育项目破记录的达到20余项。大学生创新项目13项，大学生科研项目立项也达到了3项。各科研实验室基本上是早、中、晚全负荷运转，在全院范围内形成了浓厚的科研氛围。通过学生助研活动，学生参与发表论文34篇、各类专利20余项，其中第一作者论文5篇（含2篇B类核心期刊），实行新型专利4项。

（二）考研彰显学习光荣

以考研为着力点，引导学生志存高远，热爱专业，勇于进取的价值取向，在化学化工学院形成了崇尚学术、学而不厌的优良学风。学院成立了学生考研领导小组，强化考研组织工作，实施分阶段一体化指导学生。通过在一年级开展考研宣传，激发学生学习热情；在二年级进行考研经验交流，发挥榜样力量，汲取新动力；在三年级指导学生根据自身特点选择专业发展；在四年级实行自选专业课指导教师，强化个性辅导，初试合格后进行面试指导。近年来学生参考积极性不断提高，录取比例也逐年攀升，近几年学生考研情况如表7-5所示。

表7-5  2014至2018届毕业生考研情况统计表

（三）社会实践提升综合素质

以丰富多彩的社会实践活动，培育学生强烈的社会责任心和时代使命感。以习近平总书记关于青年学生系列讲话精神为指导，结合学院学科特点和专业优势，深入开展了包括文化宣传、教育关爱、科技支农、就业创业等主题的社会实践活动。通过这些活动的开展，有力地服务了当地经济社会发展的同时，也让学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献。2017年，我院“圜梦青竹”义务支教服务队20名服务志愿者在眉山市青神县黑龙镇为120多名留守儿童开展了为期12天的支教活动。活动期间，青神县领导多次莅临指导，当地媒体多次进行了报道，取得了丰硕的实践成果，该队伍也被共青团眉山市委评为“优秀大学生志愿者队伍”。

近五年来，我院共组建了包括“红色足迹”文化传承队、“心创新”资源循环实践队、“青春同行”志愿服务队、“圜梦青竹”义务支教服务队、“泉心泉意”水质监测队伍等22支团队，300余名学生参加，参与人数覆盖全院学生人数60%以上。每年活动开展前，学院的领导和老师认真谋划方案、选拔志愿者，并制定了严格的团队纪律管理、安全保障、活动程序等规章管理办法；实践过程中，指导老师实时跟进指导；学生在活动结束时撰写并提交社会实践报告；为深化活动影响，总结经验成果；活动开展后，学院组织开展“实践归来话梦想”社会实践成果汇报会，对活动中涌现出的先进个人、优秀团队以及优秀指导教师进行评选表彰，树立典型，同时教育和鼓舞师生奋发向上、积极进取，号召更多的师生积极参与到社会实践活动中来。

  此外，我院志愿者服务活动常态化、制度化，如：敬老院志愿服务、洪坝村义务支教服务、无偿献血知识宣传等志愿活动。通过社会实践活动的开展，使学生坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，提高综合素质，培养新时代的高素质应用型人才。