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  • 内江师范学院关于印发《课程考核管理办法补充规定》的通知
        来源:化学化工学院   作者:ZJ   查看:215

     

     

     

    内江师范学院文件

    内师院发〔2021〕65号


     

     

    内江师范学院

    关于印发《课程考核管理办法补充规定》的

     

     

    校内各单位:

    《内江师范学院课程考核管理办法补充规定》在广泛征求意见基础上,于5月26日通过校长办公会审定,现将补充规定印发给你们,请认真组织学习,遵照执行。

     

    内江师范学院          

    2021年5月31        

     

     

    内江师范学院课程考核管理办法补充规定

     

    为深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和学校《关于贯彻落实<深化新时代教育评价改革总体方案>》的实施方案》(内师委发〔2021〕19号),结合《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》精神,进一步加强课程考核管理,规范过程性评价及材料归档工作,在《内江师范学院课程考核管理办法(修订)》(内师院发〔2018〕142号)的基础上作补充规定。

    一、课程过程性评价

    1. 过程性评价是课程考核的重要组成部分。过程性评价成绩由任课教师依据学生的课堂考勤、课堂表现、课堂作业、团队作业、课堂测验、实践(验)操作、艺术创作、作品、综合性作业等因素综合评定。

    2. 建立以过程性评价为主的学生平时学习考核评价制度,注重课上课下相结合的教学全过程考核,除学生出勤考核外,每门课程应采取种及以上过程性考核形式。

    3. 课程组教师共同研究制定本门课程过程性评价实施细则,明确过程性评价的形式、内容和要求,规定过程性评价时间进度,提出过程性评价各种形式的考核要求、评分标准与评分权重。

    4. 开课第一周任课教师应将课程过程性评价的形式、内容和要求等告知学生,保证学生知情权课程教学过程中应按照过程性评价要求布置考核内容、批改作业等,并及时、客观、公正地评定和记载成绩。任课教师应在课程考核前公布学生的平时成绩。学生如对平时成绩有异议,可向任课教师询问,教师应给予当面解释。同时,学生也可在3天内向开课单位申请核实开课单位在接到核实申请后,3天内提出处理意见,并将处理结果告知任课教师和学生,相关材料存档备查。

    5. 任课教师应客观真实地评定学生的过程性评价成绩,各项因素的评定依据为:

    课堂考勤:采取课堂随机点名、电子签到方式进行记载。

    课堂表现:通过课堂讨论、课堂提问等形式开展师生互动、生生互动,教师根据学生的表现情况评定成绩。

    课堂作业:根据课程教学内容布置作业的完成情况评定成绩。

    团队作业:将学生组成若干个学习小组,由教师设定学习任务,小组成员通过互助合作来完成学习任务,最终由教师对每个学习小组完成任务情况进行总成绩评定。各小组再根据成员贡献大小自行评定每位成员的成绩。

    课堂测验:针对学生所学的课程内容进行阶段性测验。 

    实验:可根据学生的实验报告、实验的参与和完成情况,以及其他能够评价学生实验学习情况的因素评定成绩。

    教学实践:结合教学内容组织学生开展课内外实践活动,加深学生对理论知识的理解和运用。教师可根据学生在活动中的综合表现、知识掌握情况、知识运用程度及动手能力等进行成绩评定。

    综合性作业:根据课程教学安排而专门设计的课外阅读、学术论文、专题调研报告、案例分析等的完成情况评定成绩。

    其他:教师可根据课程特点设计其他行之有效的过程性评价内容和考核方式。

    6. 任课教师应认真做好学生平时成绩各评定因素的详细记载,填写《内江师范学院学生平时成绩登记表》。

    7. 应注重过程性评价的规范性和合理性。过程性评价应有效支撑课程目标、毕业要求指标点,应有完整的考核记录、评价标准和考核结果。

    8.过程性评价成绩需留存可供查证的记载一并作为存档资料装入课程考核资料袋

    二、课程终结性考核

    命题要求:命题应对接课程目标、覆盖课程大纲的基本内容,要充分体现出考核内容与课程目标、毕业要求指标点的对应关系和相关性,确保命题质量。所有试题应归入某一个课程目标(每门课程一般为3-5个)。试题应注重对学生分析、综合、评价等能力的考察,适当降低识记性考核内容。试题应有良好的区分度,难易程度适中。

    课程组命题时应填写《内江师范学院“课程目标—考核内容”对应表》(见附件)和《内江师范学院试卷审核表》,连同试卷交相关人员审核。审核课程考试试题类型和内容(难度、分值分布、知识点、重复率等)是否支撑课程目标,确认其合理性,经审核签字后方可印制试卷。

    三、课程目标达成分析

    在课程过程性考核和终结性考核分析基础上,形成课程目标达成分析报告,具体要求和操作办法按学校相关文件执行(师范专业相关课程先行先试,非师范专业逐步推进)。

    四、考核材料存档

    1. 使用内江师范学院题库与智能阅卷系统的课程存档材料

    答题卡(装入答题卡袋保存);存储有带评阅记录答题卡的光盘或其他移动存储介质;A、B空白样卷;A、B卷评分标准及参考答案;“课程目标—考核内容”对应表;试卷审核表;考场情况登记表;巡考记录;平时成绩登记表(包括原始材料记载);学生成绩登记表;课程考核试卷分析表;课程考核总成绩分析表;课程目标达成分析报告。

    2. 无纸化考试课程存档材料

    1)在计算机、移动终端等设备上,利用考试软件或平台实现的考试。

    存档资料:存储有学生机试试卷及答题情况记录的光盘或其他移动存储介质;A、B空白样卷(题库随机组卷不提供);A、B卷评分标准及参考答案(题库随机组卷不提供);“课程目标—考核内容”对应表;试卷审核表;考场情况登记表;巡考记录;平时成绩登记表;学生成绩登记表(包括原始材料记载);课程考核试卷分析表;课程考核总成绩分析表;课程目标达成分析报告。

    2)电子作品、设计、录像视频、在线论文等方式的考试。

    存档资料为:存储有学生提交的电子作品、设计、录像视频、在线论文的光盘或其他移动存储介质;A、B空白样卷;A、B卷评分标准;“课程目标—考核内容”对应表;试卷审核表;平时成绩登记表(包括原始材料记载);学生成绩登记表;课程考核试卷分析表;课程考核总成绩分析表;课程目标达成分析报告。

    3)现场面试、口试、表演等术科类考试。

    存档资料为:A、B空白样卷;A、B卷评分标准;“课程目标—考核内容”对应表;试卷审核表;考场情况登记表;巡考记录;平时成绩登记表(包括原始材料记载);学生成绩登记表;课程考核试卷分析表;课程考核总成绩分析表;课程目标达成分析报告。

    3. 师范类专业的相关课程应将《内江师范学院“课程目标—考核内容”对应表》《课程目标达成分析报告》作为存档材料一并装入课程考核资料袋;非师范专业相关课程逐步推进。

    五、本补充规定自发布之日起施行,由主管课程考核的单位负责解释。

     

    附件: 内江师范学院“课程目标—考核内容”对应表  

     

     

     

     


    附件

    内江师范学院“课程目标—考核内容”对应表

     

    开课单位:

     

    专    业:

     

    班    级:

     

    学    分:

     

    命题教师:

     

     

    课程名称:

     

    课程性质:

     

    考核方式:

     

    考试方式:

     

    考试时长:

    分钟

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    序号

    课程目标

    权重

    考核项及内容

    题号

    考分分布

    单选题

    多选择

    判断题

    简答题

    应用题

    案例分析题

    ......

    考分

     比例

    题量

    分值

    题量

    分值

    题量

    分值

    题量

    分值

    题量

    分值

    题量

    分值

    题量

    分值

    1

    课程目标1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    4

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    5

    课程目标2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    6

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    7

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    8

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    9

    课程目标3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    11

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    12

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    13

    课程目标4

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    14

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    15

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    16

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    17

    课程目标5

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    18

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    19

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    20

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    合 计

    0

    0%

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    说明: ①本表应根据《大纲》中所规定的知识内容和目标层次要求编制;②本表中“课程性质”按专业培养方案规定填写;③考核项及内容(纵目标)可按教学考核内容依序列出,也可按知识点内容组合列出;④表上第一行(横目标)为考试题型,如填空题、计算题等,分值是指所属题型下对应目标的总分。⑤审核人对于考核内容与课程目标的规范性、合理性等进行审核。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    审核人:

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


     内江师范学院办公室                                                  2021年531印发


     

     

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